推进教学诊断与改进 构建质量提升内动力——记党委中心组第五次专题学习

作者:李雅娟创建部门:学校办公室发布部门:党委宣传部发布时间:2017-12-22浏览次数:79

  随着教育部《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》的发布和《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案(试行)》的出台,指向中等职业教育质量提升、具有划代意义的教学工作诊断与改进正式揭开帷幕。

  如何通过教学工作的诊断与改进,建构质量提升的内在动力机制,推动十大赌博正规信誉网址内涵建设迈上新台阶。2017年12月22日,党委会中心组学习扩大会议在四楼会议室举行。会议由党委书记林国新主持,党委委员及各部门负责人出席了本次研讨会。

  会上林国新同志先首先带领大家学习习近平《谈治国理政》中“以新的发展理念引领发展”。理念是行动的先导,一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。创新发展注重的是解决发展动力问题。协调发展注重的解决发展不平衡问题。绿色发展解决的是人与自然和谐问题。开放发展注重的是解决发展内外联动问题。共享发展注重的是解决社会公平正义问题。五大发展理念相互贯通、相互促进、是具有内在联动的集合体,要统一贯彻,不能顾此失彼,也不能相互替代。他强调大家要更新理念,建构科学的发展意识,为学校教学工作诊断与改进奠实思想基础。

  黄汉军副校长以《教学工作诊断与改进 ——制度建设与运行》为题和大家共同探讨了此项工作的要点。教学工作诊断与改进是职业学校提高办学质量,培养具有核心素养、精湛技能的合格人才,增强职业教育社会吸引力的基础。教学工作诊断与改进是职业学校建构保证人才培养质量内在机制的重大工程。必须坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针。他着重介绍了诊断与改进报告由以下几个部分:年度工作目标和标准;年度工作目标达成情况;诊断存在问题;改进措施。下一年度的工作目标与标准。他强调教学工作诊断与改进,诊断主体是学校。学校依据校本化的标准,对自己的教育教学工作进行诊断,找出存在的问题,进而进行改进。基于此,本项工作是全校各部门,所有师生在“质量”方面的体检,改进与落实,故不另设部门。各部门依据十三五规划,对照目标,找出不足,分析原因,对短板、长板中没能完成的目标着重分析原因,提出新举措,让部门各项工作螺旋上升,保证自主诊改与专家复核的吻合度。

  高炬校长强调这项工作是学校的重点工作,是十大赌博正规信誉网址力图准确认知自己的第一步,更是提升质量、持续发展的基础。必须自主建构教学质量自我保障制度,建构教学自我诊改工作机制,建立学校自我诊断专家制度,建构人才培养工作状态数据平台。在接下来的工作中一要有目标管理意识。目标管理是教学诊改工作的基础,也是诊改取得实效的保证。二要制订好学期工作计划和相应的工作要求。第三,要做好学期工作计划的责任分解。明确每一个责任主体在具体时间段所要完成的工作任务。

  大家在研讨中达到共识:机制是教学工作诊断与改进的基础,也是诊改工作的保证。教学诊改作为新常态下教学质量提升的自我保证,存有一个从陌生到认知,进而认同、自觉实践的过程,其间充分的准备必不可少。大家愿意共同为此项工作付出努力,奉献智慧。

  


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